师：为什么往瓶内放入一些石子以后，水面会上升呢？

　　生：石子占了一部分的空间，所以水面上升了。

　　师：对，石子占据了空间，我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积。（板书课题）

二、探究新知

1、感知物体体积的大小

　　师：小玩具占的空间小，我们就说小玩具的体积小。墨水瓶占的空间大，我们就说墨水瓶的体积大。

　　问：你能像这样举例说出两个体积大小不同的物体吗？（指名生举例）

　　师：刚才大家举的例子都很好，下面请看屏幕上的这两组物体，谁的体积大呢？ （屏幕出示P27图 指名学生说说自己是根据什么判断的）

2、体积单位的认识

　　师：怎样比较这两个立体图形的面积大小呢？

　　问：测量线段长短时，我们会经常用厘米、分米、米等长度单位。测量一个物体的面积时，我们经常会用到平方厘米、平方分米、平方米等面积单位。今天，我们要想测量一个物体的体积时，也要有相应的体积单位。

师：你在生活中听说过哪些体积单位吗？（有选择的板书常用的三个体积单位：立方厘米、立方分米、立方米并介绍字母表示法）