当 堂

反 馈 谈谈这节课的收获。

重要学习资料，请长期妥善保管。

我们课堂的评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、有互动形式的组内小展示；3、姿态自然、大方；声音洪亮、清晰、语言表达严谨；

4、班级大展示，有互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸。

东风小学（三）年级"先学后导，问题评价"教学模式语文导学案（第二课时）

班级： 姓名： 课题：13 和时间赛跑 主备人：任菊红 审核人： 日期： 编号：3BY0413

【预习课导学】

1、有感情地朗读课文。

2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

【展示课导学】

一、 学习主题： 1、有感情地朗读课文。联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

2、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】

导 学

流 程 独学环节 对学、群学环节 展示提升环节

质疑评价环节 整理导学案 自学指导

（内容、学法、时间） 互动策略

（内容、学法、时间） 展示方案

（内容、学法、时间） 随堂笔记

（成果记录、知识生成、同步演练） 赏 析

课 文

理 解

文 意

　　自由读课文，思考：

　　1、 爸爸看到"我"为失去祖母哀痛的样子，和"我"说了哪些话？在书中勾画出来。

　　2、 "我"当时是怎样想的？是怎样感到时间流逝的？

　　3、 勾画出第五自然段中关于时间的谚语，感悟含义。

　　4、 我看到时间过得飞快，心里非常着急，所以决定和时间赛跑，课文是从哪几件事来写"我"和时间赛跑的？

（完成随堂笔记一、二）

对学

　　检查自研成果，用红笔给出等级。

群学

　　交流独学问题的答案，就一些疑难问题讨论，各抒己见，明确："一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。"是说时间非常宝贵。"光阴似箭，日月如梭。"是说时间过得飞快。课文写了和时间赛跑的三件事：1、和太阳比赛。2、和西北风比赛。3、和作业比赛。

组内小展示

　　1、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。

　　2、预展：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表呈现成果，进行板书设计。

　　3、A生辅导c生完成随堂笔记。

预时10分钟 展示单元一

我分析

　　1、我能联系上下文和生活经验，理解爸爸的话。（提示：昨天过去了，就永远成了昨天，不可能再拥有昨天了。人由儿童一天天长大，步入青年、中年、老年，每度过一天就少了一天，如果不好好把握每一天，那它就会很快消逝，成为昨天。）

　　2、"虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。"是说时间一去不复返。

　　3、"假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。"（提示：如果你一直抓紧时间、挤时间，那么你就会在更短的时间内做更多的事，你的生命就会更有意义。）

展示单元二

　　 我积累

1、学习了课文，大家对时间、生活一定有了新的认识，请展示一下自己的体会,也可以说自己与时间赛跑的经历或者浪费时间的经历。

2、展示一些名人珍惜时间的事例。

3、有感情地朗诵一些珍惜时间的名言警句或诗词。

（要求：一定是脱稿。）

预时30分钟 一、我会填关联词。

1、（ ）我知道人永远跑不过时间，（ ）可以比原来跑快一步。

2、（ ）明天飞过这条路线的，（ ）老鸟，（ ）小鸟了。

3、（ ）你一直和时间赛跑，你（ ）可以成功。

二、 我会填。

1、光阴 ，日月

。

2、所有时间里的事物，都

。

3、假如

，你就可以成功。

三、 定计划。

想想自己平时有没有浪费时间的情况？今后应该怎样做到珍惜时间？定个简单实用的计划吧。

　　预时10分钟

等级：A B C