五．教学过程：

1.导入新课：多媒体展示濮阳图片

教师：同学们，咱们大濮阳的发展日新月异，是谁将我们的濮阳建成了这样？

学生：劳动者

教师：对，就是劳动者。那今天我们就学习一下《新时代的劳动者》，看看劳动者为什么有能力将我们的家乡建设的如此美丽。

2.学案反馈：预习案反馈（展示优秀小组及个人）

问题案反馈（展示学生所出现的主要问题）

3.出示针对学案的反馈情况制定的本节课的学习目标，以及重难点。（学生齐声朗读）

同学们，老纸根据大家的预习情况和疑惑点的反馈，制定了我们的学习目标，请大家齐声朗读。

同学们观看图片，思考什么是劳动

学生：劳动是劳动者体力和脑力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。

老师：对，那么人们为什么总说劳动最光荣呢，劳动有什么意义呢？

生：因为劳动是人类文明进步发展的源泉。

师：人们的劳动下需要通过就业体现出来，说到就业呢，真是个难题，比如智慧家诸葛先生就与遇到了这样的问题，PPT展示漫画，那位同学能为诸葛先生答疑解惑，告诉他人为什么要劳动。

生：因为对个人来说，就业首先取得报酬，使社会劳动力能够不断再生产，其次有利于实现自身的社会价值，促进个人的全面发展。对国家来说，就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义，就业使得劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。

师：诸葛先生在了解了就业的意义之后，就准备找工作赚钱养家，养自己貌美如花的媳妇了，但是在找工作中他又遇到了一些困难，我们进入合作探究一，看看他又遇到了那些困难？

4.探究活动：（B、C级，运用本课基础知识分析下列问题，要认真思考）

要求：独立思考2分钟后，组长协调组员展开讨论，做好记录，限时5分钟

【探究材料】情景一：诸葛孔明先生去人才市场找工作。回来后和张飞、关羽交流招聘会现场的所见所闻

　　诸葛：找工作的人太多了！！！我看好一家企业招软件工程师，月薪8000元，但人家要精通技术、有工作经验的，我难以胜任；当然，有几家企业招服务员，我不想干；我本来想到别处看看，但不知道哪还有招聘的，唉，无果而终！

张飞：兄弟，现在是社会主义社会，工作靠政府就行啦。