第四节 祖国的神圣领土──台湾省 教学设计

课标要求 "不可分割的神圣领土" 对应的课标是：认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的 "神圣领土"、在地图上指出台湾省的位置和范围。

教学目标

【知识与技能】

1．能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围。

2．根据资料分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征。

3．了解台湾省的人口分布特点和民族构成。

【过程与方法】

阅读资料，认识台湾省与祖国大陆的深厚渊源。

【情感、态度与价值观】

1．阅读史实材料，明确台湾自古以来是祖国不可分割的领土。

2．培养爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。

教学重点、难点

　　教学重点：

台湾省的地理位置、地形与气候特征。

　　教学难点：

　　 认识台湾省与祖国大陆的深厚渊源。

　　重难点突破方法：强化读图训练，从图上获取信息，掌握台湾省的地理位置、地形和气 候特征。

教学策略 自学辅导法、启发式讲授法、读图分析法、谈话法等。

教学准备 教师准备：教师在研读课程标准、教材、教参及多方搜集相关资料的基础上制作精美、 适用的课件，以便辅助教学。

　　学生准备：学生课前预习本节课内容，准备好地图册。搜集有关台湾的图文资料，以备课堂展示。

教学过程 导入新课： 师：出示课件《乡愁》。

生读诗歌，并体会"乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头"。 教师："这一湾浅浅的海峡，却是我们最大的国殇、最深的乡愁"。台湾自古就是中国领土不可分割的一部分，与祖国大陆有着地缘、血缘、历史、文化和经济等方面的关系，请同学们结合课前搜集的资料，说说台湾与祖国大陆的深厚的渊源。

【设计意图】这是一首脍炙人口的小诗，短短数语就把乡愁刻画得淋漓尽致，作为这节 课的导语，在学习之初就从情感上感染学生，增强学生的爱国主义情感。 教师归纳总结，出示课件

　　教师：祖国统一是全球中华儿女共同的心愿，台湾自古就是我国的神圣领土，我们每一 个炎黄子孙都翘首盼望着她的归来，今天，我就一起走近宝岛台湾。

【设计意图】台湾是祖国的神圣领土，这一点是无须质疑的，进一步补充资料对学生进行爱国主义教育。

展示教学目标：

　1．能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围。

　2．根据资料分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征。

　3．了解台湾省的人口分布特点和民族构成。

让同学们带着学习目标学习新课。