一、导入 ：1．我们学过了那些常用的面积单位？请你用手势比划一下他们的大小。

2．填上合适的面积单位：

（1）课桌的面积大约是24（ ）。

（2）1寸照片的面积大约是6（ ） 。

（3）一间教室的面积大约是50（ 　　）。

（4）国家体育场"鸟巢"的占地面积大约是20（ 　）。

3、要求：先观看图片，想象面积大小，然后组织学生讨论应填什么面积单位。

4、揭示课题："鸟巢"的占地面积20后面的面积单位需要一个比"平方米"还要大的面积单位才能表示出来。今天我们就来认识一个测量土地面积时，常用的面积单位──公顷（板书课题：认识公顷）。

二、自主学习

1、呈现生活素材，初步感知公顷

（出示图片）"鸟巢"的占地面积约20公顷；天安门广场占地面积44 公顷；北京欢乐谷占地面积56公顷；香港迪斯尼乐园的占地面积约126公顷。

2．问题：计量这些面积都用到了什么单位？有关公顷，你想了解什么？

3、自主探索，认识"公顷"

（1）自学课本第34页，你知道了什么？（出示图片帮助学生同步梳理）

（2）学生自由讨论

（3）教师总结：我们同样可以用一个正方形来描述"1公顷"这个面积单位。

（4）课件呈现：边长是100米的正方形，面积是1公顷。公顷可以用符号hm2 表示。

4、探索公顷和平方米的关系：如图所示

（1） 边长1厘米的正方形，面积是？

（2） 边长1分米的正方形，面积是？

（3） 边长1米的正方形，面积是？

（4） 边长100米的正方形，面积是？

（5） 实践推理，感知1公顷。

（4人拉手围成一个正方形，估计面积能站几个人？算一算操场的面积，说一说1公顷有多大？）

"1公顷=10000平方米"。（板书：1公顷=10000平方米。）

三、课堂检测

1、7公顷=（ ）平方米

2、60000平方米=（ ）公顷

3、 北京的故宫占地面积是72公顷，合（ ）平方米。

4、 1间教室的面积大约是50平方米，大约（ ）个教室的面积是1公顷。

四、本课小结：

1．这节课我们一起认识了"公顷"，你有哪些收获？

2．思考：在生活中，你听说过比"公顷"更大的面积单位吗？它有多大？和"公顷"又有什么关系呢？下节课我们继续来研究。 二次备课（方法和手段、改进意见） 　　 1、认识公顷

1公顷=10000平方米