教学建议： 一、 组织活动，揭示课题：

1、 教师用一张白纸，对折，在白纸一边任意画出一个图案，涂上颜色，然后将这个图案印到纸的另一边，成为一个对称图形。（可做一、二幅）

（图案要求：画面简单，线条简捷，颜色清晰）

2、 通过观察，揭示课题：

（1） 让学生说出教师刚才作画的特点及这些图案的特点。如果请你给这些图形起一个名字，你会取个什么名字？

（2） 教师揭示课题：这些图形都是对称图形。（板书：对称图形）

二、 认识对称图形：

1、在生活中，我们会看到许多的对称图形，（可展示民间剪纸艺术，实物或书上第12页。）

2、学生动手操作：（书上第12页折一折，剪一剪）

取一张白纸，对折，并照书上的样子画上图案，然后用剪刀剪下，打开。

教师告诉学生：这就是对称图形。

3、 认识对称轴：

（1） 告诉学生：刚才对折时出现的折痕，就是这幅图的对称轴。

（2）提问：对称轴有什么作用？（小组讨论）

（3）试一试：如果不沿对称轴对折，图形左右两边会不会完全重合？

4、猜一猜，剪一剪（书上第12页）

（1）猜一猜：图中这些图形是什么？

（2）想一想：怎样才能剪出一个完整的图形？

（3）试一试

5看一看，说一说（书上第13页）

三、 课堂活动：

1、 书上第13页：在生活中你见过哪些图形是对称的？

2、 书上第14页"试一试"1-3

四、 巩固练习：

1、 书上第14页"试一试"4