教学策略

与设计说明 　　三环六步教学核心要求是以学为本，有效引导；培养能力，着眼发展。

　　三大环节是出示目标--完成目标--检测目标。

　　六个步骤：自主-合作-展示-点播-巩固-检测。

　　理论依据：建构主义学习理论认为学习的过程是学习者主动建构知识的过程，"学习是建构内在心里表征的过程，学习者并不是把知识从外界搬到记忆中，而是以原有的经验为基础，通过与外界的相互作用来构建新的理解。"

教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 　　　

教师活动 　

　学生活动 　

设计意图

1．李克强答记者问

2．结合学案，出示目标

　（1）播放视频出示问题联系的定义及特征

　（2） 教师点评指导练高考题

　（3） 总结做题方法

　（4） 布置作业

（5）同步板书（2分钟）-见板书设计

（6）PPT课堂小结；

（1）学生观看视频 （2分钟）

（2） 小组讨论并展示

（3） 做题 （3分钟）采取小组合作抢答模式。

（4）完成作业

1.激发学生兴趣

2.学生以主人翁的意识参与进来，进而丰富升华知识。

3.检测学生掌握知识情况 ,感染鼓舞学生。 4.整个课堂突出学生主体作用，突出学生的学位中心，发挥学生的主体作用。