像这种可以用来做风筝的平面图形，我们把它叫做轴对称图形。这节课，我们就来一起研究对称图形。（板书课题：对称图形）

二、讲授新知。

　　1、出示图片，寻找共同特征。

　　我发现了：这些图形的左右或上下两边的形状是相同的。

2、师：你们都发现这个特点了吗？（是）那么怎样验证它们两边完全一样大呢？（学生自己说自己的想法）

师：请同学们看大屏幕。（教师边演示课件边讲解）

师：这是刚才出现的那片枫叶，下面我把它从中间对折，它的左右两边怎样了？（重合）对了，左右两边完全重合在一起，是不是说明左右一样大呀？（是）

3、 小结：一个图形，它既可以左右对称，又可以上下对称，还可以这样斜着对称，注意：只要对折后可以完全重合，大小完全一样，我们就可以叫它是对称图形。

4、师：刚才咱们再对这时出现了一条折痕，你知道这条折痕叫什么？

这条折痕，咱们把它叫做对称轴。我们一般用虚线来表示。

　　师：怎样才能画得很直？（用直尺画）

三、巩固练习，拓展思维。

1、判断，将对称图形的对称轴画出来。（教师演示）

乒乓球拍√ 字母A√ 1 ×

梳子× 五角星√ 月亮√