关汉卿：《窦娥冤》、《望江亭》、《救风尘》

　　郑光祖：《倩女离魂》 马致远：《汉宫秋》

　　白 朴：《墙头马上》、《梧桐雨》

　　王实甫： 《西厢记》、《破窑记》、《丽春堂》

　　3.元杂剧

　　（1） 元杂剧是用北曲演唱的一种戏曲形式，金末元初产生于中国北方，是在金院本基础上一级诸宫调的影响下发展起来的。又称北杂剧、北曲、元曲。元曲包括元杂剧和元代散曲两个部分。

　　（2） 元杂剧作为一种新型的完整的戏剧形式，有其自身的特点和严格的体制，形成了歌唱、说白、舞蹈等有机结合的戏曲艺术形式，并且产生了韵文和散文结合的、结构完整的文学剧本。

　　（3）在结构上，四折一楔子是其显著的特色之一，一折相当于现代剧的一幕或一场，是故事情节发展的一个较大的自然段落，四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。四折之外可以加一两个楔子。楔子一般放在第一折之前，介绍剧情，类似现代剧中的序幕；也有放在两折之间，相当于后来的过场戏。

　　（4）杂剧角色分为末、旦、净三大类。其中正末为男主角，正旦为女主角。

　　（5）杂剧的舞台演出由唱、白、科三部分组成。唱是杂剧的主要部分。"一人主唱"是元杂剧的又一显著特点。白，即宾白，是剧中人的说白。元杂剧唱与说白紧密相连，"曲白相生"。

　　剧本还规定了主要动作、表情和舞台效果，叫作"科"。也称"介"。

　　4."元曲四大家"指（　　　）（　　　）（　　　）（　　　），其代表作分别是 《　　　》《　　　》《　　　》《　　　》。

　　二、 明确本课学习目标：

　　1.欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。

　　2.欣赏崔莺莺的人物形象。

　　三、师生共同研讨课文：

　　1.整体感知课文，理清情节线索

　　（学生浏览课文，用四个小标题概括画面内容，理清情节线索。

　　2.重点赏析课文，把握两个目标 全体学生朗诵[端正好]后，提问：

　　作者选取了哪些意象？有何特征？艺术效果如何？"西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜醉"这三句中，你认为哪两个字用得好？有何艺术效果？这支曲子在整折戏中有何作用？

　　赏析[滚绣球]

　　学生先朗诵再思考这支曲子选取了哪些意象？抒发了莺莺的什么感情？运用了哪些艺术手法？其艺术效果如何？

　　赏析[朝天子]和[二煞]

　　了解莺莺在"长亭饯别"与"临别叮嘱"的情感起伏变化，把握人物的思想感情和性格特征。

　　在[朝天子]这一曲中哪个字概括了莺莺"长亭饯别"时不得不别的依恋与无奈？用了哪些修辞手法来表达她的这种心理？

简单赏析[二煞]