Period One (Section A 1a-1c)

温馨提示：预习是高效学习的前提，请同学们认真完成预习部分的内容和任务

一、学习目标

1. 1．能听、说、读、写、单词, anyone anywhere wonderful few quite a few most ,

2．复习回顾动词一般过去时态的用法。

3.掌握和运用下列语句:

1).Where did you go on vacation? ----I stayed at home .

2). Where did Tina go on vacation?? ----She went to the beach.

二：要点导航

（一）预习指导

1. 自主朗读本课时单词仔细观察单词中各字母的发音特点并记忆:

2. 阅读学习下面的"语法回顾"，然后朗读句型

3.朗读理解本课1a部分的短语和学习目标的重点句型。

4、认真观察１a的图画，将词语与图片搭配。

（二）预习检测:

1.写出下列动词的过去式：

go_______stop_________visit________study________do__________ride_________take_________

drive__________arrive_________walk_________sleep______keep________get___________

2.翻译下列短语：

参加夏令营__________________ 去大山________________去海滩_________________

参观博物馆________________呆在家______________拜访我的叔叔

任何特殊的事情_________________外出______________

三、 合作探究

（一）语法回顾：动词过去式构成规则

构成规则 原形 过 去 式 1.一般情况 work

play worked

played 2.结尾是 的动词加 hope

live hoped

lived 3. ，先双写这个辅音字母，再加-ed stop

trip stopped

tripped 4.结尾是"辅音字母+y"的动词， study

worry studied

worried 5.特殊变化 见七年级下册课本142页 　　　　　　

四、课堂学习流程：

（一）检查预习检测

（二）独学：内容为：（1）复习回顾语法，（2）自读本课时相关单词、短语和句型：

（三）对学：对子之间相互检查独学的内容发现不会的马上交流探讨。

（四）群学--合作学习，勇敢质疑：内容为：（1）主要由各组探讨1、2环节中大家不会（读、、/懂）的内容，（2）操练本课时的重点句型（见学习目标），（3）如何展示，在组内预展示好。

（四）展示

1.词汇：

◆展示本课时要学的生词并负责组织全班学习然后完成1a的练习。

anyone 任何人anywhere 任何地方anything 任何事物wonderful 精彩的few少量的 quite a few相当多的，不少的，most最多的，大多数(many 和much的最高级形式) 。

2.短语朗读（课本1a部分）

3.句型朗读和操练

1).Where did you go on vacation? ----I stayed at home .

2). Where did Tina go on vacation?? ----She went to the beach.

4．听力训练：1b、2a、2b的录音完成有关任务。

5、句型操练模仿2c编对话，然后对子展示。（展示组抽查各组代表对子）

A:___________________________________________B:________ A:___________________________________________B:___________________________________

五、反馈检测：

(用词的正确形式填空

1.I _________( like ) oranges when I was young(年轻的).But now I __________(not like) them.