为什么"不耐烦"呢？--抓住描写高斯动作的词，表现了小高斯的什么特点？（指导读）
为什么"大吃一惊"呢？（指导读）
......
"惊喜"这时老师心里会想些什么呢？
3.老师发现了高斯的优秀后，又是怎样做的呢？自读最后一段。说说你认为比较重要的词，谈谈你的感受。
（四）总结提高，拓展应用
1.谈谈你的收获吧。
2. 如果我们在平时的学习生活中能够细心观察、善于思考，也许会有第二个、第三个小高斯在我们班里出现，说不定比他还出色呢!
四、板书设计
10 聪明的小高斯
小高斯 快速、正确
爱动脑、善思考
