板书： 点：数量多少

6、探究

①随着年龄的增长，张晓楠的身高是怎样变化的？从6岁到12岁，她一共长高了多少厘米？

②你能从折线统计图上看出哪一年张晓楠的身高增长最快吗？你是怎么看出来的？

为了更好地看清身高的变化情况，所以我们将每相邻两个点之间用线连起来，形成了这样的折线。线的上升或下降就能更清楚地反映数量增减变化的情况。

板书：增减变化

③估计一下，张晓楠13岁生日时的身高大约是多少厘米？

想一想：折线统计图和统计表相比，哪个能更清楚地看出身高的变化情况？

7、小结：通过刚才的学习，我们发现了折线统计图不仅能表示数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况，这正是折线统计图的特点。

8、师：在生活中折线统计图应用非常广泛的。你们以前还在哪里见过折线统计图？

9、欣赏：生活中的折线统计图（出示图片）有兴趣的同学也可以上网查看一下。

三、操作交流，会画折线统计图

1、提问：认识了这么多折线统计图，你们想不想自己动手绘制一幅折线统计图呢？

2、出示练一练。

统计自己一年级到五年级的身高。

你能根据统计表中的数据完成下面的统计图吗？你打算怎样绘制呢？（先独立思考，再小组交流）

汇报：画法：描点、连线、标数据

4、独立画图，教师指导。指名一人板演。

5、展示交流。你刚才是怎么画的？（板书：描点、连线、标数据）

刚才，我们通过描点、连线、标数据完成了这幅折线统计图，在画的过程中，你有什么要提醒大家注意的？

6、比较：把你画的与上面的比较一下，你画对了吗？错的改正一下。