讲

授

新

课

　小

　结

　课

　堂

　检

　测

　作

　业 　　一、创设情景，质疑搭桥

　　情景1：

　　情景2：探究指针偏转方向与电流进入方向之间的关系

　　情景3：

　现 象

实 验 原磁场

方向 磁通量

变化 电流表

偏转 感应电流方向 感应电流磁场方向 B感与B原

方向关系 N极朝下插入 S极朝下插入 结论 当原磁通量增加时，感应电流磁场与原磁场 。 N极朝下抽出 S极朝下抽出 结论 当原磁通量减小时，感应电流磁场与原磁场 。 　　二、拓展延伸，深化理解

　　1、当穿过闭合电路的磁通量增大时，感应电流的磁场与原磁场反向，"反抗"其增大；当穿过闭合电路的磁通量减小时，感应电流的磁场与原磁场同向，"补偿"其减小。即：从磁通量的角度，"阻碍" 就是指增"反"，减"同"。

　　2、从力的角度，"阻碍" 是指电磁感应现象总是阻碍磁铁和线圈间的相对运动

　　三、互动练习，展开应用

　　例题1、当线圈ABCD向右远离通电直导线时，线圈中感应电流的方向如何？

1．明确闭合回路中原磁场的方向；

2．判断穿过闭合回路的磁通量如何变化；3．由楞次定律确定感应电流的磁场方向； 4．利用安培定则确定感应电流的方向。

例题2

判断金属环中电流的方向。

例题3

⑴ 方形区域内为匀强磁场,在矩形线圈从左到右穿过的整个过程中，判断感应电流的方向

　　⑵ 无限长通电直导线旁有一个矩形线圈，当线圈远离直导线时，判断感应电流的方向

　　⑶ A、B两个线圈套在一起,线圈A中通有电流,方向如图,当线圈A中的电流突然增强时,B中的感应电流方向如何?

1、 印发的同步练习题

2、 预习下节课，下次上课提问