形象实际上是画家卜劳恩自己与儿子的真实写照。

　　其实漫画的种类也很多，比如说我们读过的绘本故事，在台湾，有一个非常有名的漫画家，绘本作家叫几米，几米创作了许多绘本故事，其中有一本叫《童年下雪了》，这本书主要讲的是一群过早失去童年欢乐的孩子，在追寻快乐的故事。这里面有一个故事叫《疤头汤尼》老师这节课就来和大家分享和创编疤头汤尼故事。

一、出示疤头汤尼图片，大家看，这就是我们今天故事的主人公汤尼，谁来说说你对他的第一印象。

　　他的头大大的，特别圆，对漫画有时候比较夸张。谁来猜猜看，他头上的疤是什么原因造成的呢？

　　故事的开头有这样一段文字，（读故事原文）故事的结尾还有这样一段话（读故事原句）

　　通过刚才的介绍，你们一定了解主人公的外貌和性格特点了，

　　他的外貌特点是（头上有很多疤）

　　他的性格特点是（比较害羞）

　　看漫画，要抓住主体，看懂图意。（出示如何抓住主体，看懂图意）

　　二、看图片和配文

1、看图一（水中倒影）

师：接下来，我们就要开始看漫画了。

看漫画，要仔仔细细的观察，（板书观察）不放过任何一个细节，还要用心去发现，因为阅读本身就是一个发现的旅程，

看，从这幅图中，教师出示图片1（汤尼趴在大树上，看着水中的倒影）

你发现了什么？看懂了什么？他会想写什么呢？

2、看图二（橱窗前）

师：真真切切地观察，然后展开适当的想象，你看明白了什么呢？

同桌之间可以小声议论议论

指名说

汤尼这时会想些什么呢？

这幅图是不是这个意思呢，不要紧，因为有了我们的想象，这幅图的意思也就丰富起来了，看看作家几米是怎么给这幅图配文字的，谁来读

师：好，再来看一幅

3、（出示图片3）（汤尼在看书）

仔仔细细地观察，这又是在哪儿？汤尼此刻又是在干什么呢？

　　你说--师：同学们，大家的说法不同，但是有一点是相同的，汤尼非常非常的的喜欢读书。

　　师：看了第一段文字介绍，以及三幅漫画和底下的文字，你对这个小男孩有了怎样的总体印象？

师：是啊，汤尼是胆小的，害羞的，孤独的，忧郁的，但是他爱读书，爱幻想，爱交朋友，只不过不敢去交朋友，是这样吗？

　　我们在创编漫画故事的时候一定要抓住人物的性格特点，围绕他的性格特点对画面展开想象。

　　三、大胆想象 创造疤头汤尼的故事

师：同学们，刚才我们通过细致入微的观察（教师板书：细致入微）感受到了漫画带给我们的精彩（板书：精彩），同时我们也展开了想象的翅膀，用我们的想象，创造了属于自己的精彩。