内容简介:2016年7月,某市迎来强降雨,造成多地受灾，面对汛情,各级各部门多方联动,及时应对,全力以赴地确保安全。该市防汛指挥部启动一级应急措施,组织各方面力量全面投入到防汛抗洪抢险救灾中;供电公司增加值班人员、增设防汛设施,加强监控和巡视;公安局领导亲临现场视察灾情,部署防讯工作,慰问受灾群众;交通运输部门及时发布公告,提醒旅客

合理调整行程,售票窗口加开相应改签、退票窗口,帮助旅客办理相关手续。

探究:(1)材料中出现了哪些人物或部门?

(2)他们分别承担了什么责任?说明了什么?

(3)他们的责任来自什么?

提示:材料中的人们因不同的社会身份而负有不同的责任,他们的责任来自职业要求，道德规范、法律规范、对他人的承诺等。

设计意图:使学生懂得人们因不同的社会身份而负有不同们的责任,并明确责任的来源。

教师小结：在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色现在我们是父母的儿女,是老师的学生,将来我们会为人父母,成为工人、农民、教师、公务员、科技工作者,随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。

活动三:小游戏

要求:每个学生准备五张纸片,在纸上写下自己现在所扮演自的五种角色。将全班学生分成五个小组,每个小组的学生依次会出示五张纸片,说出每种角色应承担的责任。

提示:只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任才能共同建设和谐美好的社会。

每一种角色都意味着承担相应的责任。作为子女,孝敬父母是我们的责任;作为学生,遵守学校纪律、认真学习是我们的责任;作为社会的一员,我们应该遵守社会规则,维护公共秩序;作为中华儿女,我们应该做到"位卑未敢忘忧国",心系祖国的前途和命运......只有人人认识

到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

设计意图:使学生了解自己在生活中扮演的角色,知道不同的角色往往意味着不同的责任,明确要扮演好各种角色,必须尽到自己的责任。

二、责任你我他

活动四:小品表演《迟到》

在第一节数学课上,老师站在讲台上全神贯注地讲解数学题.突然,小阳气喘吁吁的"报告"声打断了老师的讲解。以下是老师和小阳的一段简短对话

老师:小阳,都上课十多分钟了,你怎么才来?

小阳:都怪我妈妈没有早点儿叫我起床,所以我就起来晚了。

探究:你认为谁应该对小阳负责?

提示:自己首先要对自己负责。

活动五:自己对自己负责

我们成长的过程,就是学会不断承担责任、勇于承担责任的过程,例如,自己洗衣服、做饭,为班级打扫卫生,选择绿色出行方式。。。。

探究:(1)在当前的生活中,哪些责任是你独自承担的?