苯的学习，学生对于有机物基团间相互影响的思想有了一定的了解；学生已经知道氯仿、四氯化碳、１，２－二溴乙烷、聚氯乙烯、溴苯等几种卤代烃；高二学生具备一定的实验探究能力，具备查阅资料及一定的信息加工能力。

2.认知障碍：这是继烃类之后第一次系统学习烃的衍生物，对烃的衍生物的学习没有成型的方法，只在甲苯的学习过程中学习过基团间的相互影响，本节课利用起来会有一定的难度，学习起来会有一定的困难；对结构决定性质的理解不是很全面。

四.教学目标

知识与技能：1知道卤代烃对人类生活的影响；2了解溴乙烷的物理性质，掌握溴乙烷结构特点；3以溴乙烷为例，理解卤代烃的主要化学性质--取代反应, 能正确书写相应的化学方程式。

过程与方法：1.通过学习溴乙烷乙烷结构、性质，了解官能团对化学性质的决定作用，加深对"结构决定性质"的认识；2.通过对比溴与乙烷的结构与性质差异，认识有机物中基团之间的相互影响；3.通过科学探究活动培养学生分析、推理和归纳总结能力。

情感态度价值观：1.通过班内交流讨论，体验自主学习的快乐；2.通过溴乙烷取代实验，使学生建立起尊重事实、尊重科学的思想，体会到严谨求实的科学态度和学习乐趣；3.通过了解卤代烃对人类社会生活的利与弊，增强社会责任感，体会辩证唯物主义观点。

五.教学重点、难点

溴乙烷的取代反应；卤代烃中卤元素的检验方法。