警句常常超越作品、超越时代而给人以深刻的启发和教益。

3、引入：《送杜少府之任蜀川》，体会警句。

4、有感情的朗读全诗

（四）三读解其难：

1、 引出难句：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

要求：请自选一句阐释它的含义和 作用。第一,要阐释它的含义;第二,要阐释它的作用。

2、 学生思考,交流，教师点拨：

"蓬山"，本来是指传说中的海 上仙山蓬莱，这里用来借指恋人住处--玉阳山西山灵都观，是很恰切的。"青鸟"，是神话中给王母娘娘当信使的神鸟。当时，诗人处于玉阳山东山，虽与恋人同处一山，距离不算遥远，但因为他们的爱情不能见容于社会，所以会遭遇到种种的波折和阻 碍。句中的"无多路"，可作"没有多远的路"或"没有别的什么路"来理解，但 无论是哪一种解释，诗人却都只能寄希望于"青鸟"来探听消息，可见他们的相见是多么的难！以此回扣"相见时难"，也更进一步突显出"别亦难"，这样就使得全诗首尾圆合、浑然一体了。

3、 知识归纳：用典，文献典籍中的词语或故事。

用特指的古事或古语婉曲地表达"今"义。

用典的效果:精炼语言,避直就曲,生动典雅。

4、 引入：《赤壁》，体会用典

5、 有感情的朗读

（四）四读诵其情

要求：读出感情，读出你对这首诗的理解

学生朗读背诵

（五）总结：一诗四读

（六）作业：用本课 所学的方法诵读欣赏