小学语文人教版四下四单元语文园地"我的发现"、"日积月累"

效果分析

肥城市河西小学 张凤玲

教学环节

设计 目标指向 评测练习 学生当堂学习效果评测结果及分析 1. 第一环节：导入，交流本组课文都是有哪些组成的，谁来说说这些课文重点描写了哪些人物？

通过师生之间无拘无束的对话，为以下的教学设计创设宽松的环境 本组课文都是有哪些组成的 几位同学交流了自己的看法。

第二环节：朗读感悟，分析对比 通过想象体验、做动作感受，加深理解，有感情地朗读句子、对比总结比喻句的特点：使表达的事物更加生动、形象，表达的情感不同。

1、分析对比，谈感受。①妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。

妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

②雨来抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

2、那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上.

98%的同学能有感情地朗读句子，但有2%的同学感情表达不够到位。