课 题 观察的范围 学 校 安全小学 设 计 者 汪萍 内 容 观察的范围 教材第34、35页 教 学

目 标 1、结合具体情境，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，了解物体间的相互关系，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。

2、借助画图、操作等多样化的活动，积累观察物体的经验。 教 学

重难点 教学重点：发展学生的空间观念，能解决日常生活中的一些现象。

教学难点：通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。 教 学

准 备 课件 课时 1

教

学

过

程 一、品读古诗，引入课题。

师：同学们积累了很多的古诗，下面我们再来品读一下王之涣的《登鹳鹊楼》。

（课件出示，齐读。）

师：诗人在登楼赏景时，为什么说"欲穷千里目"须"更上一层楼"呢？这节课我们就来研究观察的范围。板书《观察的范围》

二、探究新知，发现规律。

课件出示：桃树下落了一地桃子，小猴在墙外向里张望。

师：小猴站在大树下能看到地上的桃子吗？

小猴要想看见桃子，它该怎么办？

如果小猴爬到树上A处能看到地上的所有桃子吗？你能用自己的方法说说原因吗？

谁知道小猴在树上A处时，看到墙内离墙最近的点是哪一点？

小猴在A处时，还可以看到墙内的哪些地方？指名回答。

通过比较，让学生充分理解"看到墙内离墙最近的点"和"看到的区域"的含义。

如果小猴继续向上，爬到B处和C处，请你分别画出小猴爬到B处和C处时，它看到的墙内离墙最近的点B′、C′。并想一想它在B处和C处时又能看到墙内的哪些地方?

生：学生画，师巡视，发现问题，及时纠正，画完后与同桌交流一下。

（全班交流，课件演示。）

比一比：小猴站在哪一点上看到的桃子最多？

想一想：小猴看到的桃子的多少，与什么有关？（与观察点的高低有关）有怎样的关系？

师小结：小猴爬的越高，看到的桃子越多。这说明，随着观察点的变化，观察到的范围也在变化。观察点越高，观察的范围越大，观察点越低，观察的范围越小。

三、应用知识，解决问题。

1.试一试第1题。

师：先演示路灯下其中一根杆子的影子，再让学生试着画一画。通过全班交流，引导学生发现：同样高的杆子离路灯越近，影子就越短；离路灯越远，影子就越长。

2.试一试第3题。

让学生独立画一画，交流汇报时说说是怎么画的？

3.判断题。

（课件出示）

四、全课小结。

通过这节课的学习，你学会了什么？ 还有哪些不清楚的问题？你对自己的表现满意吗？