三、以诵读为重点，感受乌塔的精神

1、同一段落比赛读，结合课文内容，说说对重点语句的理解，从而使学生能体会得深刻，读得动情。

2、第8、9自然段作为重点段落，要读出乌塔的精神，读出工作的时间长和如痴如醉的状态，读出乌塔亲自体验生活、感受生活、热爱生活。

3、再次出示最后一段话，结合自己的学习和生活谈感受。（目标二）

　　比赛读，指名说

出对重点语句的理解。

　　多种形式读，读

出乌塔的精神。

3、指名结合生活实际说感受。

1、是否理解重点语句。

2、通过多种形式的读，是否能读出全神贯注的工作情景。

　　能结合实际谈感受。

　　（评价任务二） 乌塔的独立自主的特点值得我们每个学生去学习，这节课学生也很受启发，学习的很认真。 四、体会写法，积累语言

　　1、再次速读课文，写《从乌塔看中外小学生的不同》

2、选择你认为描写最精彩的句子摘抄下来。（目标三）

读课文，找出语言、动作描写，摘抄好句子。

是否能找出语言动作描写及好句子。

（评价任务三） 积累好的句子，让学生在写作的时候尝到了甜头。 板书设计

27.乌塔

热情、活泼、有主见、独立、胆大心细

自立自强

　　　　　　　　　　　正确认识