课题 识字5 教学目标 1、 认识 "团"、"量"等12个生字，会写"谁"、"怕"等6个字。

2、 朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。

3、 有收集谜语和自编谜语的兴趣。 教学重点 识字、写字。 教学难点 掌握"遇"、"尊"难认字的字型。 德育目标 说出怎样猜出的谜语。 美育目标 初步感受汉字的奥妙，并有自编谜语的兴趣。 教具准备 生字词卡片 课时安排 2课时 教学过程

第一课时 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 （一） 谈话导入新课

（二）范读、领读

指导学生用组词、换词的方法解释难理解的字，如"团结"、"量"、"攻"等。

（二） 出示词语

1、 重点指导"相"、"及"、"重"、"纯"。

2、 用每个字组词。

3、小组说说是怎样猜出谜语的。

（三）巩固词语

自由读课文，看看能读懂哪些地方，不懂的地方可以提出来讨论。

1、自由读、开火车读，读到正确为止。

2、对不理解的字词提出来，互相解决。

1、 自由读词语。

2、 画出词语中的生字。

3、 用自己以有的知识，识记生字，可以用"加一加"、"减一减"及自编谜语的方法。

4、 扩词。

1、 同桌互读指正。

2、 指名读、齐读。 让学生自主学习，质疑。

有助于学生读正确、流利。

鼓励学生互助合作。

积累词汇。 练习设计 1、 读生字、谜语；

2、 自做生字卡片；

3、 课外收集或自编谜语。