利用这三个视频作为课堂辅助，便于学生理解和体验。

除此之外，还有交互式电子白板、白板笔、无线鼠标、抢答器、手机、工具材料等信息化设备。

（三）教学资源

自制教具：穿墙而过；生活实验探究：偏振片检验光是横波；课堂体验：提供红蓝3D眼镜和圆偏振3D眼镜。

　　三、学情、目标、重难点

　　1.学情分析

　　学生对于光学知识基础依旧停留在初中阶段，并没有从本质上理解"光"。然而高中物理主要以经典力学和电磁学为重点内容，光学部分只出现在选修教材中，大部分学生的光学知识缺乏系统性和整体性。

　　2.教学目标

　　（1）知识与技能

　　　①观察振动中的偏振现象，知道只有横波才产生偏振现象，明确光是横波。

　　　②知道线偏振光与自然光的区别，能够运用相关知识解释生活中的现象。

　　　③了解偏振片在生活中的实际应用。理解直流电磁继电器的工作原理；

　（2）过程与方法

①能够与他人合作完成实验探究，熟练找到偏振片的透振方向