四、朗读交流

　　１、请同学朗读喜欢的段落，其余同学当评委，做点评，说说哪里读得好？人家是怎么读的？

　　２、喜欢相同段落的同学齐读。

　　３、听了同学的朗读，闭上眼睛做了想象，如果你是那个迷路的孩子，或是年迈的大娘，你想对雷锋叔叔说些什么？

　　４、雷锋叔叔在长长的小溪边帮助了迷路的孩子；在弯弯的小路上帮助了年迈的大娘。他还会到哪儿呢？我们一起把第六节读一读。

　　５、师：儿歌后面的一位小姐姐提了一个问题，是什么？

　　　　指名读问题，交流答案。

　　　　是的，谁为人们做了好事，谁就是"活雷锋"。

　　６、儿歌读一读，把喜欢的句子或小节背下来：

　　　　交流背诵。

五、课堂小结

　　雷锋，一个多么响亮的名字！他乐于助人，无私奉献影响了多少人！我们作为一名新时代的学生，应该怎样做呢？让我们从身边小事做起吧！

六、布置作业

　　利用一周的时间为身边的人做几件好事。

第二课时

教学目标：

　　１、复习１２个生字，在田字格正确书写１０个生字，并抄写一个词语"泥泞"。

2、有感情地朗读、背诵课文。

　　3通过学习，认识雷锋叔叔，知道雷锋叔叔的故事，并学习他助人为乐的好品质，发现身边的"活雷锋"。

教学过程：

一、复习导入