二、引导探索，构建新知（借助人民币单位认识小数）
（一）认识整数部分是0的小数
（1）铅笔 4角
指导：读小数，0.4读作零点四。
提问：如果把这个图形当成是1，你能在图中表示出0.4吗？在作业纸上试一试。
展示学生的分法。
提问：你是怎么表示的？
指出：把1元平均分成10份，其中的一份就是，也就是0.1.取其中的4份就是0.4元。
（2）橡皮 ？元 提示：我比1元少。
提问：你能猜一猜橡皮可能是多少元吗？
生猜想，并在图中表示出来。
