主备人 执教者 个性化调整或反思 　　谈话：你们能根据这幅图提出用减法计算的问题吗？你会列式吗？

　　根据学生的回答作如下板书：

　　335-210 335-185 210-185

　　2、选择计算 335-185

　　学生独立尝试计算。

　　引导：要注意退1时最好写上退位点，到这一位相减时，不要忘掉先减去退掉的1。

　　3、尝试计算：210-185

　　（1）指名板演，集体校对。

　　（2）同桌互相说一说是怎样计算。

　　三、巩固练习，加强应用。

　　1、做"想想做做"第1题

　　 347 972 670

　　 -251 - 85 -273

　　（1）自己完成这些题目，同桌说一说你计算的过程。

　　（2）请三位小朋友上来做。

　　（3）自己验算。

　　集体检查并订正。

　　2、"想想做做"第2、3、4、5。

　　四、全课总结。

　　这节课学习了什么知识？你有什么收获？

第3课时 练习七

教学内容：

　　教科书第56页

教学目的：

1、让学生进一步理解并掌握千以内笔算退位减的方法，并能熟练地解决相关的实际问题；掌握一百几十减几十的口算。

　　2、培养学生解决实际问题的能力。

教学重难点：

　　理解并熟练掌握千以内笔算退位减的方法，并掌握一百几十减几十的口算。

教学过程：

一、教学一百几十减几十的口算。

　　1、比一比，算一算。

　　 12-5 15-7 11-6 18-9

　　 120-50 150-70 110-60 180-90

　　和同桌说一说，第二行的几道题你是怎样算的？

　　（1）问：这儿有4组算式，比一比，你发现了什么？

　　同桌讨论后，集体汇报。

　　（2）独立算一算。