如：教师指着动词卡片说：I can do taijiquan. Now, I am doing taijiquan. 边说边在黑板上板书doing taijiquan 用彩色粉笔强调ing 。鼓励学生做太极拳的动作，边做边说I am doing taijiquan..

2.通过观看课件动画，教师引导出句型：Look at ....... What are they doing?以及引导学生作出正确的回答They are doing..........

如：教师播放太极拳的幻灯片问：What are they doing? 引导学生说出：They are doing taijiquan.

继续播放课件，用相同的方法让学生理解、认读：rowing a gragon, playing chess,drinking soya milk,教师并作相应的板书。。教师注意学生动词ing 形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正学生的发音。

3.教师回放课件内容，学生再次跟读。同时教师询问：What are they doing? 鼓励学生说完整句，如：They are doing taijiquan. They are rowing a dragon boat.等 ，在此环节中，教师板书句型What are they doing? They are ....

d：在学习过程中给同学们介绍有关端午节，太极拳以及象棋的有关知识

Step 3: Practice

1.教师播放Let's chant 部分的录音，学生认真倾听；

再次播放，鼓励学生跟读。

2.学生看书自己认读。

3.分小组练习,进行情景对话

Step 4: Improving

1.根据课本图片的顺序出示幻灯片，看图说话。

2.随机放映幻灯片，学生说句子，锻炼学生的反应能力。

3.同位看图片脱离课本进行对话

Step 5: Summary

运用幻灯片及板书，让同学们清晰的知道本节课的重点知识

Step 6: Homework

看图说句子，做相对应的练习册巩固提高