点？把有共同点的田野比作绿毯，这样的句子是比喻句。你会说比喻句吗？

　　(7)孩子们也学写比喻句。

　　4、孩子们，看到这么美的景色，你们舍得离开吗？对呀，都舍不得，他们一家人也舍不得，从哪儿看出来的？齐读第三自然段，读出恋恋不舍的语气。

　　5、路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。但总是要回去的，回去的时候，我们就要发现那匹出色了马了。

　　(二)研读回返

　　1、往回走，发生了什么事呢？

　　(妹妹走不动了，要爸爸妈妈抱)

　　2、爸爸妈妈抱妹妹了吗？他们分别是怎么处理的呢？请找出相关的句子读一读。

　　(1)妈妈回答说："不行啊，我也很累，抱不动你了。"

　　(2)爸爸拾起一根又长又细的枝条递给妹妹，说："这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。"

　　3、对比爸爸妈妈的回答，谁更容易让人接受，更有乐趣自己走回家？

　　引导学生理解爸爸的回答很巧妙，能调动妹妹自己走回家的积极性，让妹妹有了自己走回家的动力。学习爸爸这种说话的艺术，解决问题的能力。体会爸爸为了让我们学会独立自主，学会依靠自己，学会体谅家人的良苦用心。

　　4、勾出爸爸一连串动作的词，体会用词的准确性。

　　5、仿写词语"又长又细"。

　　6、听了爸爸的话，妹妹怎么做的呢？一起读一读。

　　三、拓展延伸

　　1、你们一家人一起散步吗？在散步过程中有没有发生过有趣的事情？跟大家分享交流。

　　2、先在小班里交流。

　　3、全班交流。

　　4、体会只要一家人在一起，怎样都是幸福的。

　　四、总结全文

　　1、说说这篇课文主要讲了一件什么事。

　　2、说说在这一课的学习中，你有哪些收获？

　　3、用学习这篇课文的方法，试着学习其他课文。

　　五、作业。

　　1、读有关一家人一起活动的文章。

　　2、摘抄自己喜欢的句子。

　　 3、有感情地朗读全文。