1、师：现在我们要开展一个活动--"创意大比拼"，请你用桌面的材料创造出"1/4"。

　　2、师：都能表示1/4吗？

　　3、师：这样可以表示1/4吗？为什么？

　　4、师：8个苹果的1/4怎样表示呢？同桌合作在白纸上摆一摆，画一画。说说你们的想法。

　　5、师：想象一下， 80个苹果的1/4又怎样表示呢？每份是几个？

　　6、师：既然都表示1/4，有什么相同点和不同点?

　　师总结：虽然都是平均分成4份，表示其中的1份，但是"整体"却不相同。

　　7、师：我们不仅可以把一个物体看成"一个整体"，还能把一些物体看成"一个整体"。生活中还有哪些物体可以看成"一个整体"？

　　8、师："一个整体"用一个自然数来表示，就是......既然这个"1"那么重要，我们给它起个响亮的名字，把它叫做单位"1"。

二、深入理解分数的意义。

　　1、师：请快速抢答，涂色部分用几分之几表示？（1/2、2/4、4/8）

　　师：单位"1"都是8个橙子，为什么表示涂色部分的分数却不同呢?

　　2、师：涂色部分用几分之几表示？

师：这样看来，要准确表示一个分数，我们既要关注单位"1"是什么，还要关注--单位"1"被平均分成了几份，表示了这样