要求学生结合自身实际，列举事例说明不同阶段的学习内容，并针对下列问题，分组进行讨论，代表交流发言，教师作必要的补充和解释。

提出问题：（1）每个人都要学习吗？ （2）长大成人以后，我们还需要学习吗？

教师：（1）每个人都需要学习。因为学习能使我们充满自信、增长知识、提高素养、培养能力；我们只有通过学习，才能掌握本领，才能更好地生存和发展。

（2）长大成人以后，我们还需要继续学习，活到老、学到老，终身学习、学习终身。因为当今社会急剧变化，知识更新的速度越来越快，一个人在学校获得的知识远远不能适应一生的需要，我们只有不断地学习，才能适应社会的要求。一个人如果放松了学习，在社会上就会失去竞争力，甚至被社会淘汰。所以，我们要终生学习。

活动三："探究与分享"（教材P18上）。

教师提问：你为什么而学习？在你看来，掌握知识是为了什么？

三、全员互动，交流共享

活动四："阅读感悟"（教材P18）。

要求学生结合自身实际，列举事例说明不同阶段的学习内容，并针对提出的问题，分组进行讨论。

由小组代表交流发言，教师进行必要的补充和解释。

教师归纳：P1819

活动五：小组讨论

问题：学习是什么？ 阅读P19的拓展空间 鹦鹉学舌是在学习吗？ 你认为学习是什么？

教师归纳：鹦鹉学舌，通过人的训化而学会讲一些简单的话，应该是属于学习行为。古人云："道德由学而进，才能由学而得。"学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。

四：总结反馈，收获感悟

学生整理本节课的知识网络

（一）学习新概念（对学习有着怎样新的认识？）

1．学校学习的内容。在学校中，我们学到了很多方面的知识。

2．学习的表现。学习不仅仅局限在学校。

3．学习的要求。学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。

（二）学习点亮生命（学习的重要意义是什么？）

1．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

2．学习就是给生命添加养料。

3．学习与生命发展同步，在不同阶段，有不同的学习任务和要求。

4．我们能在不断的学习中造就自己。

五、典型题目分析 见课件

六、课堂小结

今天，我们对学习产生了新的认识，也进一步明确了学习的重要意义。同学们，为了我们能够全面发展，成为国家和社会的栋梁，让我们从现在开始，携起手来，"打开学习之窗"