物理性质和化学性质 教师向学生展示木炭，要求学生来描述形容这一物质。根据学生的形容，教师进行总结：木炭为黑色，不溶于水，能燃烧等等，要求学生说说哪些描述是不需要通过发生化学变化就能体现的，哪些是需要通过化学变化才能体现，根据学生的回答，教师讲解，物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质为物理性质，物质在化学变化中表现出来的性质称为化学性质。 学生形容木炭，区分物理和化学性质 酸性和碱性 教师向学生展示镁带在盐酸中的反应，要求学生观察反应现象，发现有大量气泡产生，提问该反应为什么变化。根据学生回答，教师讲解在这个化学反应中，由于盐酸存在酸性，该镁条才与盐酸发生化学变化，因此，酸性应为盐酸的什么性质呢，在学生的回答后，教师说明像酸性，碱性为物质的化学性质。

学生思考镁条与盐酸反应是否为化学变化 教师要求学生说说日常生活中的酸性，碱性物质，结合学生的回答，教师进行补充，像盐酸，硝酸，和平时吃的柠檬等属于酸性物质，而氢氧化钠，洗涤液，肥皂等属于碱性物质。 学生思考常见的酸性和碱性物质 教师用多媒体向学生展示浓硫酸的腐蚀性，有些犯罪分子利用浓硫酸毁他人容貌，提问我们平时接触的食醋，柠檬是否具有这么强的酸性和腐蚀性？根据学生的回答，教师讲解：酸性有强弱之分，像盐酸，硝酸，硫酸为强酸，食醋，柠檬为弱酸。对应地，碱性也有强弱之分，烧碱为强碱，小苏打等为弱碱物质。 学生观看图片，认识有酸有强弱之分，碱有强弱之分

六．板书设计：

4.6物质的物理性质和化学性质

变化 物理变化：未产生新的物质的变化

化学变化：产生新的物质的变化

物理性质：物质不需要发生化学变化表现出来的性质为物理性质

性质 化学性质：物质发生化学变化表现出来的性质为化学性质

（燃烧性，酸碱性）