设计意图:通过看图片和回答问题引出本单元话题。问题三让学生发挥想象力预测计算机的发展旨在引起学生的兴趣。
步骤二 读前
1. 请学生利用文内插图和热身中的图片预测阅读篇章的内容。教师将学生的预测结果写在黑板上。
2. 请学生两人一组列出计算机的用途。教师可以请一组学生在黑板上列出用途,之后由其他学生补充,呈现全班学生的想法。
3. 请学生排列六项发明的顺序,之后利用找读相同词汇的方法快速浏览课文,检查自己的预测是否正确。
设计意图:通过读前活动调动学