二、探究新知

　（一）仔细观察，收集信息，解决问题

图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？

提问：

1. 同学们做什么呢？

2. 从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？

3. 要求"阅览室里下午有多少人"该怎样列算式？

（二）反馈交流，总结加减运算的顺序

　　分步算式 综合算式

　　53－24＝29 53－24＋38＝67

　　29＋38＝67

　　问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样运算顺序进行计算的吗？小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。

　（三）学习脱式计算格式

53－24＋38

=29＋38

=67

问题：1. 这道题先算什么？再算什么？

说明：（在"53－24"的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在