b、这些小蝌蚪是什么样儿的?(训练说一句话：小蝌蚪。)(引导学生运用"快活地"一词说话)

c、齐读第自然段。

5、学习小蝌蚪找妈妈部分。

a、看图观察，说出蝌蚪的变化。

b、从课文中找到有关的段落，认真朗读。

c、重点指导蝌蚪与鲤鱼妈妈、与乌龟的对话。

小蝌蚪：第一次很有礼貌；第二次很热情，但有点着急。

　鲤鱼：亲切。乌龟：和蔼。

d、分角色朗读课文。

6、学习小蝌蚪找到妈妈部分

a、小蝌蚪听了乌龟的话，又去找妈妈，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？小蝌蚪这次怎么把青蛙认定是自己的妈妈的？

b、说一句话，把小蝌蚪找到妈妈的喜悦心情表达出来？(后面用感叹号。)(例句：妈妈，我们好不容易找到你啊！

妈妈，原来你在这儿啊!

妈妈，我们终于找到你了！

７、复述课文。

三、当堂训练。

1、书写本课生字。

2、看拼音写词语

méi yóu xiàn zài shén me biàn huà miàn tiáo

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3、按课文内容填空

a、小蝌蚪长着( )的脑袋，黑灰色的身子，甩着( )的尾巴，( )地游来游去。x k b 1. c o m

b、池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两条( )，

又过了几天，长出两条( )，没过多久，( )不见了，变成了一只只能捉害虫的( )。

c、小蝌蚪向_______(谁)问他们的妈妈在哪里，把_______(谁)错误地认为是他们的妈妈，_______(谁)才是他们真正的妈妈。

四、板书

小蝌蚪找妈妈--青蛙长尾巴

两条后腿披　碧绿的

两条前腿露　雪白的

尾巴变短鼓

尾巴不见了 　蹲

教师复备

(学生生