2、打招呼：与朋友初次见面，谁能与闰土打个招呼？指名说

　（过渡：看来同学们都会打招呼，想不想赶快了解我们的这位朋友？）　

3、初识闰土，他给你留下了怎样的印象？

二、整体感知课文，理清课文脉络。

　（一）你想更全面的认识这位少年吗？

1、 有速度地默读课文，想一想，课文先写了什么，接着写什么，然后写什么，最后又写什么？

教师根据学生回答板书（回忆，初识，相处，离别。）

3、你最喜欢哪个部分？为什么？

三、学习相处部分，品读体会。

1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？

捕鸟、拾贝、刺猹、观鱼

2、几件希奇事中，你对哪件最感兴趣？为什么？（用自己的话说最感兴趣的事，锻炼学生的概括能力和口语表达能力）请有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。（小组内读，相互评价；推荐读）

3、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学们根据阅读提示学习课文。

出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话，外貌、动作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象最深的、最感兴趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。