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教学流程 教师活动 学生活动 设计意图

情景

导入 我们熟悉的优秀共产党员（雷锋、任长霞、袁隆平、钟南山、沈浩、郑培民、牛玉儒）

他们的事迹体现了什么？ 学生观看并思考、回答问题，体现了共产党人的先锋模范作用，全心全意为人民服务的宗旨，体现了党的先进性。 体验党的先锋模范作用，使学生对党的认识升华

坚持

中国

特色

社会

主义

理论

体系

探究一：展示名人名言

列宁指出："只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。"理论是灵魂、是旗帜、是方向。

　　思考：指导我们党前进的先进理论有哪些？回顾历史，党的指导思想是何时确立的? 学生看教材，明确马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系（邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观）

(一大、七大、十五大、十六大、十七大) 让学生明确党的指导思想；

回顾历史知识，明确党的大会的主题，明确这些思想是一脉相承，与时俱进的科学体系 【我们面对的】文革后百废待兴，人民处于贫困状态；"两个凡是"的错误观点；姓资还是姓社的讨论，对社会主义的迷茫；和平与发展已经成为时代的主题

【我们面对的】苏共解体的教训；改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，新的问题涌现。对党产生新的挑战；党自身建设出现腐败，信念动摇等问题

【我们面对的】环境污染、破环生态；2007年党的十七大正式将"科学发展观"作为党的指导思想写入党章。 阅读教材，积极思考并讨论问题，联系有关知识和现实实例，说明邓小平理论的主题、核心内容、精髓；"三个代表"重要思想的内涵、本质；科学发展观的背景、内涵、地位；区分各自回答了什么问题。 根据背景材料，联系现实实例，区分邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观；并明确中国特色社会主义理论体系不包括毛泽东思想。