部编本七年级上册新人教版语文公开课《第1课:春》教学设计教案
部编本七年级上册新人教版语文公开课《第1课:春》教学设计教案第4页

  ①我喜欢春草图,因为它美在写景的细致,如,"偷偷"写出了小草在人们不经意间悄然而出的情态。"钻"写出了春草旺盛的生命力。"嫩嫩"写出小草的质地。"绿绿"写出小草的颜色。"满是"写出小草范围很广。美在写法多样:文中除了对春草的正面描写还有对春草的侧面描写,就是写人的活动。坐、躺、打滚、踢球、赛跑、捉迷藏。这些动词写出了春回大地给人们带来的喜悦之情。美在描写角度层次清晰:文中对春草的描写由点、近(小草偷偷地从土里钻出来)到面、远(园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。)

  ②我喜欢春花图,因为它美在写景的层次清晰。如:写春花图景,由树上--树间--树下;美在多种修辞方法综合运用。"桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿"。运用了拟人的修辞手法,形象生动的写出了桃花、杏花、梨花争春的热闹场面。更显得生机盎然。用比喻的句子,如:"像火""像霞""像雪""像眼睛""像星星"具体生动。以形象喻色彩,色彩更为鲜明;美在写景的描写手法多样如虚实结合"花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着""大小的蝴蝶飞来飞去"这些都是作者的联想之景,由花儿甜香引起的遐想。美在写景的角度多样如:"你不让我,我不让你"、"像眼睛""像星星"是花的形态;"红得像火,粉得像霞,白得像雪"是花的色彩;"花里带着甜味儿"是花的气味;"成百成千的蜜蜂嗡嗡地闹着"是花里传出的声音。作者观察了春花的形、色、味、声,因此作者对春花的描写才会有态有声、有色有味。

  ③我喜欢春风图,因为它美在写景的角度多样,如:触觉,"吹面不寒杨柳风",既写出了春风的温暖,又写出了春风的柔和;嗅觉,"还有各种花的香......" 写出了春花特有的芳香;听觉,"风轻悄悄的"、"应和着",把无形、无味、无声的春风写得有形、有味、有声、有情、有感。

  ④我喜欢春雨图,因为它美在写景语言的优美、生动、准确。如:"像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。"写出了春雨细密、轻盈的特点。美在写景语言的写景手法的多样。动静结合,由静(烘托出一片安静而和平的夜)到动(慢慢走着的人,工作的农民)再到静(房屋在雨里静默着);美在写景层次的清晰。从物到人、由近及远。

  ⑤我喜欢迎春图,因为它美在用词准确、生动。如:"城里乡下"说范围之广;"家家户户"表人数之多;"老老小小"言年龄之全;"舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神"用叠词表现人们迎春的活力。

总结:这五幅春景图都能够抓住了景物的特征,按照一定的顺序,运用多种的修辞方法和不同的写作手法,语言优美、生动、形象,无论哪一幅,都很好地展现春色的美好以及