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师：想知道小珊迪的故事吗？那就快读读课文，遇到难读的字多读几遍，边读边想：你读懂了什么？
１、学生自由读课文。
２、学生汇报读懂的内容。
三、 潜心会读，领悟情感
（一）、形象透析，感悟"可怜"
过渡：看来大家已经对小珊迪有了初步的了解。作者也用文字向我们描述了小珊迪。他是怎样描述的呢？再读读课文。
１、指名说。
２、相机出示句子：
他身上只穿着一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。
ａ、点击"薄"字，老师指导学生读准其读音。
ｂ、请同学们小声读读这个句子，想想你能从中读懂些什么？
（指名说）
ｃ、句子比较：
他身上只穿着一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。
他身上穿着一件单衣，小脸冻得发青，一双脚冻得通红。
ｄ、指名说。
ｅ、请你们带上自己的感受把原句读读。
自由读、指名读、齐读