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　　识字七教学设计

　　【教学目标】

　　１、认识"虚、骄"等９个生字，会写"冷、淡"2个字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，学习几组意思相反或相对的词语。

　　３、有主动积累对子的愿望。

　　【教学重点】

　　要求认读的生字及会写的字，朗读课文。

　　【教学难点】

　　识字、写好"冷、淡"两个字；理解对子的意思。

　　【教学时间】二课时

　　第一课时

　　【教学过程】

　　一、课前游戏，激趣导入

　　1、做游戏"反动作"。

　　2、 导入新课：孩子们知道我们刚才做是什么游戏吗？对，我们刚才玩的是相反动作（反义词）的游戏。有一个小朋友找到了很多反义词，并且把这些反义词编成了一首对子歌。这首对子歌就藏在课本１１４页的识字７里面。请翻开书本114页--《识字七》

　　二、学习课文，了解"对对子"

　　过渡：老师看到有的小朋友小嘴巴在动了，是不是很想读这首对子歌呢？好，赶快张开小嘴大声地把这首对子歌读一读吧！注意不会读的字借助拼音练习读，把课文读通、读顺。

　　1、自由读课文。

　　反馈：指名读、挑战读、合作读。

　　（１）指名读课文，重点正音：赢、赞、诚、实、招。

　　（２）出示课文最后一句（诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。）

　　2、听到孩子读，老师也想读读，请孩子们边听边想想课文中有哪几组反义词呢？汇报后课件出示五对反义词。

　　3、观察短文，文中有什么特点？（每行都有"对"字、有反义词）

　　"对字前面是一个字的，后面也是一个字，前面是两个字的，后面也是两个字。"

　　"都是几个对几个的。"

　　"前后数字一样的"

　　"都是意思相反的词连在一起的"

　　像这课一样的句子我们就叫对子，也叫对联。

三、设置情境，学习词语