板书设计： 小结与反思： 课文第二部分对爬山虎的几次描写,含意深刻,学生理解起来有一定难度。对此,教师可做一定安排:
1.与学生一起回忆前面学过的古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,品味后两句诗营造的意境,体会这种写法的好处,进一步明确这种写法--借物抒情的表达效果。
2.让学生画出描写爬山虎的语句,结合全文内容细细体会,然后陈述认识,交流心得。
3.对比刚进院门时见到的爬山虎与落日余晖下的爬山虎,体会作者心情的变化,明确作者借爬山虎想表达什么。
4.布置一次小练笔,要求学生用上借物抒情的手法。
