课题名称 　　　　　游山西村 班级 4、8 科目 语文 课时 1 执笔人 解莉星 执教人 葛喜臻 授课时间 2015年9月 一、教材内容分析 　　　这是一首记游抒情诗。首联渲染出丰收之年农村一片丰收欢悦的气象。腊酒，指上年腊月酿制的米酒。豚，是烤乳猪。足鸡豚，意谓鸡豚足。这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。一个"足"字，表达了农家款客尽其所有的盛情。"莫笑"二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。次联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，比喻困境中也往往蕴含希望。 二、学习者特征分析 　　　　　　四年级学生 三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 　　　1,有感情地朗读,背诵古诗,并能默写诗中的名句.

　　　2,能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句,并根据需要搜集信息,扩大知识面.

　　　3,能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境.

　　　4,能发表对诗的独特见解.

　　　5,学会一类生字豚. 四、教学策略选择与设计 　　

　　充分发挥了教师作为课堂引导者、组织者、参与者的作用，从实际出发，激情导学，引导学生抓住诗句中的关键词语，联系生活情景，大胆想象，张扬个性，建构文本意境。 五、教学环境及资源准备 课件 六、教学过程 　教学过程 　教师活动 　学生活动 设计意图及资源准备