教师补充：在大学校园里依然存在竞争。

(出示世界知名大学校园内学习场景）

总结：在校园里，我们时刻能感受到竞争的气氛。同学之间、班级之间有学业的竞争、各种比赛的竞争。校园中存在各种各样的竞争。

2.合作探究：你是如何看待这些竞争的？

教师总结：竞争有成功与失败，也意味着活力与发展。我们要以积极和

乐观的心态参与竞争，提升应对未来竞争所需要的能力。

3.分组讨论交流：在自己失败时仍然不要忘记为对手鼓掌喝彩。你从竞争对手中学到了什么？积累了哪些经验？

教师点拨：竞争不是目的，是为了达到更高目标的手段。从而使学生对竞争有更深的认识。

活动二：探究企业间的竞争

情境创设："国内手机市场竞争"

小组探究：材料中企业竞争可以带来什么影响？

小组代表发言：企业要十分重视竞争，才能发展下去；企业竞争制胜的 法宝就是要改进生产技术、增强创新能力；竞争给消费者带来一定实惠。

教师总结：企业竞争的结果是优胜劣汰，资源优化组合。现代企业的竞 第 争主要靠核心竞争力。

活动三：体会国家间的竞争

1.观看奥运会比赛场上的一段视频，出示各国排行榜。

学生思考：这段视频说明了什么？（国家之间在体育方面存在竞争）

继续引导学生思考国家之间的竞争还表现在哪些方面？（经济、科技、 文化、军事、人才等）

教师总结：当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国 力的较量。

2•背景材料一：在全球化背景下，"世界是平的"。纷繁复杂的世界背后，涌动着的人才潜流，成为决定世界的重要力量。当前，世界上公认的人才观是，不仅要培养本国人才，还要面向世界争取优秀人才，广纳天下英才为我所用。一场真正关系国家命运的人才战争已经在全球打响。在这场没有硝烟的战争中，各国使出了各式各样的"秘密武器"。如美国的人才 移民战略，欧盟的留学聚才战略，中国的"千人计划"，各国的"飞地"引才战略等。

引导学生深层次讨论：国家之间的竞争取胜的核心是什么？

结论：当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。人才竞争成为各国竞争的核心。