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算同分母分数的加、减法呢？
这节课你还有什么收获呢？（杨静：指名说一说）
五、课后作业
完成练习册中本课时练习。
板书设计：
同分母分数加、减法（1）
同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。
教学反思：
1.复习分数单位，让学生回忆以前学过的分数加减法的知识，为推导分数加减法算理与整数加减法算理相同作铺垫，提高了学生的迁移类推能力。
2.注重对算理的分析，以算理引入算法，教学时，通过观察、思考、交流等活动，让学生经历用算理引入算法的重要过程。使学生明白：计算同分母分数加、减法时，"分母不变"是因为分母相同，也就是分数单位相同，所以只用分子进行加、减。所以学生学习的积极性很高。