四、Practice

（一）语音教学

　　１.教师出示一些单词卡片，上面的词包括dog, fox, morning, tall, book, football, soup, food。单词划线处的元音字母写成红色。教师出示单词卡片，学生读出单词。

　　2. 学生听录音，思考划线处的发音。教师举起写有dog的卡片，请学生判断字母o在这个单词中的发音。再举一些例子。学生可以两人合作，或小组合作来想单词。以同样的方式来学习其他元音字母及字母组合在单词中的发音。

（二）歌曲教学

先请学生看图片，猜测歌曲的内容。播放歌曲的动画或录音，请学生熟悉曲调和歌词。然后逐句跟读歌词，教师说明歌词内容。请学生跟录音或教师学唱歌曲。请两人一组分角色练习一问一答对唱。请部分小组展示练习成果。

学生读出单词,发现发音规律。

2.举例子含有相同字母相同发音的单词。

3.听唱歌曲。 五、布置作业

　1.介绍你与家人的上周末生活。

2.向你的好友介绍你的旅游经历，讲述你曾参观的名胜古迹。(自选一个内容，并写下来。

板书设计 Module3 Unit 2 Daming took a photo of his father .

Who went to the Great Wall ?

How did they go there ?

When did they arrive ?

What did Daming do ? 教学反思