5.同学们真棒，刚才老师还给你们留了一个问题，我们在搭配时候怎样搭配才能做到不重复不遗漏！（学生回答：连线）

　　想一想连线时应注意什么？这样做有什么好处呢？

（学生回答完后，再课件演示有顺序地搭配→才能做到不重复、不遗漏）

　　6.同学们，其实在不知不觉中，我们已经走进了数学广角，刚才你们为小欣搭配衣服，就是运用了我们数学广角的知识--搭配（板书课题）

　　通过有顺序的搭配可以为我们解决许多生活中的问题，同学们可要做个有心人，说不定你还能在生活中发现并解决更多的数学问题呢.

　　三、巩固新知，联系生活，解决问题

　　1.（课件出示）：早餐里都有哪些饮料和点心？如果饮料和点心各选择一种，一共有多少种不同的搭配呢？

　　（1）下面以小组为单位，用我们刚刚学的方法，找出不同的搭配来。

　　学生交流， 教师巡视指导。

　　（2） 汇报。教师强调，按一定的顺序搭配.

　　2. 同学们，这节课你们表现的太优秀了，请把你们的另一个学具拿出来，拉一拉，看一看还能组成哪些两位数？记下来，也可以把数字换掉拉一拉。

（1）小组交流