人教版小学数学四年级上册 积的变化规律教学设计
人教版小学数学四年级上册 积的变化规律教学设计第2页

差,这在教学中也应该注意。

教学目标

 1、知识与技能:让学生探索并掌握一个因数不变,另一个因数乘(或除以)几,积也乘(或除以)几的变化规律。

 2、过程与方法:使学生经历积的变化规律的发现过程,初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。

 3、情感态度价值观:通过学习活动的参与,培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力,感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事。使学生获得成功的乐趣,增强学习的兴趣和自信心。

教学重点:发现积的变化规律并运用积的变化规律经行简便运算解决实际问题。

教学难点:学习积的变化规律的探究策略。

教学准备:

 多媒体课件

教学过程:

一、激发兴趣,导入新课

上课教师先问:同学们,你们想不想玩游戏?

学生回答:想。

然后教师再说:好,我们来作对口令游戏。老师说第一句,你们说第二句。看谁的脑子转得快!

师:1只青蛙 生:4条腿。

师:2只青蛙 生:8条腿。