（学生阅读"加油站"中的内容，

教师再结合力学中的合力与分力

的知识引导学生了解"等效替代"

法 ）

[分析论证]

（学生结合实验现象，充分交流讨论，得出结论：）

串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大

（通过以上实验探究，让学生经历从猜想与假设到实验验证的过程，培养学生实事求是的科学态度和同学之间的协作意识）

[思考] 这个结论还能不能用前面所学过的知识来解释呢？（引导学生复习决定电阻大小的因素，然后分析，将电阻串联，相当于是增加了导体的长度，所以串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大）

2、理论推导

（引导学生复习欧姆定律的内容及公式，然后引导学生进行理论推导）

由欧姆定律可知：U1=IR1 U2=IR2 U=IR

串联电路中有： U=U1+U2

所以 IR=IR1+IR2

所以 R=R1+R2

结论：

串联电路的总电阻等于各串联电阻之和

（通过实验探究和理论推导，培养学生理论与实践相结合的思想）

[提问] 上述结论是由两个电阻串联的电路推导出的，它适用于3个、4个、多个电阻串联的情况吗？

（同学们自己进行推导，然后得出结论：）

当有n个电阻R1、R2、R3、...、Rn串联时，

总电阻 R=R1+R2+R3+...+R n

[例1]：阻值为10Ω的R1与阻值为15Ω的R2串联后的总电阻是多少？若电源电压为5V,则流过R2的电流为多少？

解：因为R1与R2串联

所以：串联后的总电阻为：R=R1+R2=10Ω+15Ω=25Ω

通过R2的电流为：I2= I1= I=U/R=5V/25Ω=0.2A

[练1]：R1与R2串联后的总电阻是350欧，已知电阻R1 =170Ω，则电阻R2多少欧？若通过两电阻的电流是100mA？则两电阻两端的电压分别是多少？电源电压多大？

（通过例1和练1训练学生运用串联电路的总电阻的计算公式进行简单的计算）

[提问] 当n个阻值均为R0的电阻串联时，其总电阻为多大呢？

（学生运用所学知识自己进行推导，然后得出结论）

R总 = nR0

三、小结

通过这节课的学习,你有哪些收获呢?

(同学之间互相交流讨论,然后自己进行小结)

【板书设计】

第十四章 探究电路

第四节 电阻的串联和并联（1课时）

1、 串联电路的总电阻等于各串联电阻的阻值之和