（1）观察四地农业生产活动有何不同？为什么四地农业景观不一样？学生交流、讨论，要求说出判断的理由。同学质疑、纠错。

　　（2）农业区位含义：一方面指农业生产所选定的位置；另一方面指农业与地理环境（自然环境和社会环境）各因素的相互关系。

　　（3）如果我们把荔枝、苹果移到安徽合肥地区种植是否可行？为什么？ 不可以，气候不适合。（可以，可以培育良种，但是目前的科技水平还不能够实现。）（对学生的回答给予肯定）

　　（4）我们知道在一块地上要种什么,是由谁决定的？人。那么人根据什么来决定在某块地上最适合种什么农作物，从而获得最大的经济效益？要解决这个问题，下面我们来探究农业区位因素有哪些。

学生探究活动二：农业区位因素

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