中跳跃。整个湖面一下子热闹了起来。

请小朋友们读读课文的二、三、四自然段，你觉得渔人的哪个动作，一下子改变了这平静如水的画面？

板书：抹

2、师：渔人站起来，拿竹篙向船舷上一抹，就好像在对鸬鹚说......

3、指导朗读

4、过了一会儿，湖面上出现了一圈圈波纹，只见，你来读......

出示：一只鸬鹚钻出水面，拍着翅膀跳上渔船，喉囔鼓鼓的。

5、指导朗读

6、渔人一把抓住它的脖子，把吞进它喉囔的鱼挤了出来，又把它甩进水里。

师：找出描写渔人动作的词语（指名回答）

板书：抓住 挤 甩

指导朗读

7、师：甩进水里就是在告诉鸬鹚......（生接）......

师：于是，不一会儿，又一只鸬鹚......（生接）渔人......（生接）......紧接着，一只鸬鹚又......（生接）渔人......（生接）

师：就这样，鸬鹚不断地......（生接）渔人......（生接）

8、课文的2、3、4小节就是向我们描写了渔人一声令下，鸬鹚不断捕鱼，渔人忙着收获的热闹景象。我请左右的两位同学合作读一读，感受一下渔人和鸬鹚之间默契的配合。

师引读......就这样周而复始。

出示句子：鸬鹚不断地跳上跳下，渔人都要忙不过来了。

9、岸上炊烟四起，袅袅地升上天空。

学习生字：炊

师：谁来学？

学习生字：袅

师：你有什么好方法能记住这个字？

师：夕阳西下，忙碌了一天的渔民们准备收工回家。看，每家每户屋顶的烟囱，都有一股炊烟回旋上升，我们就可以说：袅袅上升，似乎在对渔人说......（生接）（应该回家吃饭了。）

师：渔人不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。他要奖励一下辛苦工作了一天的伙伴们。他从舱里......（生接），鸬鹚......（生接）