活动一：创设情境，建立模型。

1、猜数游戏

　　今天我们来做游戏，把你心里想的数乘2，再加上20，等

于多少？

2、等于80。猜猜我想的数是多少？

3、你想的数是30。

4、你是怎么知道的？

5、学生交流，解决。

6、学生汇报。

7、智慧老师是怎么猜到的呢？

最后一步师加上20得到80,80-20=60，接着是60÷2=30

8、如果淘气想的数为X，那么

9、做完后还需要验证，怎样验证？

（用2×30+20=80）

10、同桌共同玩猜数游戏。列方程并解答。

11、通过刚才游戏，你们有什么收获？

活动二：解释运用：试一试

2、解方程：3X+6=15 4X-2=26 8+X=20

（1）读题

（2）怎样解方程

（3）怎样检验？

3、看图列方程

（1）图上告诉了我们什么？你能提什么问题？

（2）怎样列方程？

3X+48=234 3X+200=2000 4X+1400=11000

（3）怎样解方程？

（4）你怎样验证？

4、列方程解答

（1）图上告诉了我们什么？

（2）找出等量关系。

（3）怎样列方程？ 4X+3=11

（4）怎样解方程？

（5）你怎样验证？

三、课堂小结　

通过这节课的学习，你学习了哪些新知识？

作业设计 1、 解下面方程

3x+8=38 0.9x-0.8=1 3.2x-6.6=12.6

8x÷8=1.5 3.5x+29=36 0.7x+8=15

2.小军心里想了一个数，他用这个数乘3，再减去 40，等于20，他心里想的数是多少？