转一圈就是1千克。

7、教师操作示范一次，称一称刚才那袋黄豆有多重。

【设计意图：让学生明确要想知道物品有多重，不能单靠眼睛观察，准确来说要用秤称一称。尊重学生已有的知识经验，先让学生说说见过哪些秤，再向学生介绍几种常用的秤。使学生了解在生活中有各种各样的秤可以帮助我们知道物品的质量。这里主要学习用盘秤，为下面的"找"-"验证"，"估"-"验证"的学习活动作准备。】

三、体验活动，感知克和千克。

（一）认识克

1、刚才这袋黄豆的质量是400克，同学们用了克做它的单位。1克有多重呢？你猜猜哪些物体是接近1克重的。（让学生以自己已往的经验和感觉说说。）

2、老师举例：一个2分硬币的质量就是1克。用天平秤一秤验证一下。（把2分硬币放到天平上秤。）

3、结论：1个2分硬币的质量是1克。

4、感受1克：我们用手掂一掂这个2分硬币，1克给你的感觉怎么样？（很轻）

5、掂一掂，找一找，我们的桌面上还有哪些物体的质量跟这个2分硬币是大约相同的？（一颗花生米、两个回形针都是大约1克重的东西。）

6、除了这些，学生举例说一说生活中哪些东西约重1克。